赣州儿童综合发展评价系统批发
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产品描述

项目描述:精细动作训练 项目内容:握细小、轻物片刻
训练目标:通过对手皮肤的,使其手产生触觉反应,增强手的知觉
辅导方案:手指横向揉搓
把宝宝的手指展平放在手上,家长用拇指在宝宝手面手背横向抚摩。
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儿童综合发展评价系统测评功能:儿童智力(IQ)测评,儿童记忆力训练,儿童感觉统合能力测试,大脑工作能力测试,儿童多动症诊断,儿童孤独症诊断,儿童抽动症诊断,CES-D抑郁自评量表,SCL-90症状自评量表,新生儿20项行为神经测查NBNA评定量表 ,新生儿Apgar氏评定,儿童体格发育测评,小儿智能发育CDCC测试,儿童综合智能测试(0-42个月儿童),儿童气质测试(0-42个月儿童),儿童未来身高预测,儿童膳食营养指导,儿童常用中成药与检验正常值。
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儿童综合发展评价系统主要功能
儿童智力(IQ)测评(0-16岁)
1、图片词汇PPVT智力测试
2、联合型瑞文CRT智商测试
3、绘人MOD智能测试
4、智能综合Gesell(盖赛尔)
☆5、丹佛智能筛查DDST
☆6、0-6岁小儿神经心理发育检查表
☆7、团体智力测试
儿童注意力(CQ)测评与训练(3-16岁)
1、图形划销注意力测试
2、字母划销注意力测试
3、数字划销注意力测试
☆4、短时、瞬时记忆力训练
☆5、舒尔特方格训练
儿童生长发育测评
☆1、体格测评(年龄/身高,年龄/体重、BMI体质指数)
2、儿童未来身高预测
3、儿童膳食营养指导
4、儿童智能开发指导
5、儿童生长发育指导
6、儿童常用中成药数据库
7、常用临床检验、检测数据库
☆8、铅及其它微量元素对儿童生长发育的影响
☆9、色盲、色弱筛查
☆儿童心理健康测评
1、感觉统合能力(SBB)测评,
2、儿童气质测评(0~7岁儿童),
3、儿童孤独症评定量表(CARS)
4、儿童自我意识量表(PHCSS),
5、上海市儿童多动症行为量表,
6、康奈尔儿童多动症诊断行为量表,
7、Rutter儿童行为问卷,
☆8、中学生心理健康量表(MHT),
9、青少年气质量表,
10、青少年忧郁情绪自我检视表,
11、网络成瘾测试,
☆12、90症状清单(SCL-90),
13、克氏行为量表,
14、儿童行为量表(CBCL),
15、儿童心理健康测试(3--6岁),
16、儿童社交焦虑量表(SASC),
17、学龄前儿童活动调查表,
18、汉密尔顿抑郁量表HAMD ,
☆19、新生儿20项行为神经评定心理量表,
20、儿童学习障碍筛查表,
21、艾森克人格个性测试(EPQ),
22、儿童自闭症评定量表,
☆23、婴儿-初中生社会生活能力量表,
24、孤独症儿童行为家长评定量表(ABC),
25、NYLS0-3岁儿童气质问卷,
26、考试焦虑量表(TAS),
27、家庭环境量表,
☆28、卡特尔16种人格因素测验,
29、青少年生活事件心理量表(ASLEC),
30、威廉斯创造力倾向测量表,
31、儿童抑郁自评量表SDS,
32、儿童抑郁状态问卷DSI,
33、儿童忧郁情绪自我检核表,
34、Conner教师用儿童行为量表,
35、Conner家长用儿童行为量表。
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儿童联合型瑞文测试(CRT):瑞文测验的原始形式是标准型推理测验,由英国心理学家瑞文(J.C.Raren)1938年设计,是一种非文字智力测验。测试不受文化、种族和语言的限制,特别适用于测量个体的观察、思考与推理的能力。包括5组,每组12题,共60道题组成。联合型瑞文测验(Combined Raven Test, CRT)将瑞文测验的彩色型(A、AB、B)与标准型中的C、D、E三组联合使用。共包括6组72题。天津医科大学医学心理学教研室于2007年完成中国儿童新的年龄常模的再标准化,能在更大程度上反映儿童思维从直观形象到抽象推理的渐进过程,新常模包括6岁7个月-14岁6个月农村儿童(CRT-RC3)和6岁7个月-16岁6个月城市儿童(CRT-CC3)两个儿童常模。适用于6岁7个月-16岁6个月儿童。
采用新常模,通过图形推理,判断儿童逻辑推理、计算等多方面智力水平。题目由简入难,能在很大程度上反映儿童思维从直观形象到抽象推理的渐进过程。
(1)测试图6组72幅,前2幅供测试前演示用;
(2)测试标准时间为20~40分钟,在实际测试中10分钟之内可完成;
(3)根据测试结果进行智商评价;
(4)适用于5岁以上的儿童及青少年。
-/gbadbbh/-

http://www.zdxxjzjs.com

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