衡阳儿童综合发展评价系统 儿童综合素质测试仪
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产品描述

丹佛发育筛查试验(DDST):美国Cororado大学医学院William K. Frankerburg等通过对美国丹佛0~6岁儿童智能发育研究,编制出丹佛发育筛查试验(Denver developmental screening test, DDST),并于1967年公开发表。近30年来,DDST在很多国家应用并在十余个国家进行了修订(本土化),我国亦于70年代末由北京和上海儿科学工作者进行了修订,随后成为儿科和儿童保健工作者筛查儿童发育迟缓的重要工具之一。北京市儿童保健所已制定北方6市正常儿童再标准化丹佛发育筛查试验(DDST-R)。
(1)DDST结构:DDST由四个分测验组成,即个人与社会行为、细动作与适应行为、语言和大运动等,在发育儿科学上把上述四个具有某一共同特征的能力称之为能区。
(2)DDST应用范围:适应于0~6岁儿童,但实际应用中,4岁以上项目明显不足。DDST主要应用于以下几个方面:
作为常规的发育筛查工具,对临床上无明显症状而在发育上可能有问题儿童进行筛查;
对可疑儿童进行初步判定;
对有高危因素儿童进行发育监测;
观察早期缓解和干预训练的效果。
(3)评价方法:在年龄线上的项目均应进行测验,然后向左进行,直至每个能区至少有三个项目通过停止测量;继向右进行,直至每个能区有三项失败停止测量。在年龄线左侧的3个项目不通过时,用“F”记录的同时,用红笔醒目地标记出,表示该项目发育迟缓;通过年龄线的项目不能通过时,仅用“F”表示,不必用红笔标记,不能认为发育迟缓;如有些项目检查时婴儿拒绝不肯表演,用“R”标记;儿童无机会或无条件的项目(如没骑过三轮车),用“NO”标记。结果判断如下:
1)异常:两个或更多能区具有两个或更多项目迟缓,或一个能区具有两项或更多项目迟缓,加上一个或更多能区具有一项迟缓和同能区通过年龄的项目都失败。符合上述两个条件之一者即可判断。
2)可疑:一个能区具有两项或多项迟缓,或一个或更多能区具有一项迟缓和同能区通过年龄线的项目都失败。对异常及可疑有发育障碍者需在2~3周后复试,必要时作诊断性发育测验。
3)无法解释:评定为“NO”项目太多,后的结果无法评定。
4)正常:无上述情况。
DDST从多个维度(能区)评价了儿童的心理行为发育,帮助我们了解儿童发育里程碑发育的程序性和时间性;同时,其检查、评价方法也是我们了解其他的儿童发育评价方法的基础。
衡阳儿童综合发展评价系统
项目描述:精细动作训练 项目内容:握细小、轻物片刻
训练目标:通过对手皮肤的,使其手产生触觉反应,增强手的知觉
辅导方案:手指横向揉搓
把宝宝的手指展平放在手上,家长用拇指在宝宝手面手背横向抚摩。
衡阳儿童综合发展评价系统
项目描述:语言能力训练 项目内容:发单音*盯人(物)发声
训练目标:通过大量的语言感知,促进语感系统的建立和丰富
辅导方案:看物、听音
在宝宝睡的摇床上方30厘米处,悬吊可以转动的风铃,让宝宝“观物动,听响声”,激发宝宝情绪兴奋,诱导声带发声。
项目描述:认知能力训练 项目内容:*表情反应 *注意力
训练目标:通过输入信息,宝宝感官并促进大脑建立“知”的感觉
辅导方案:皮肤触摸
用手指轻轻触碰宝宝脸,逗引时互相对视。在做出亲昵的表情同时,说、指给宝宝听、看,如:“小脸蛋”、“小嘴巴”、“小鼻子”等,让宝宝获得准确“信息”。
衡阳儿童综合发展评价系统
儿童综合发展评价系统是国内知名的儿童身心健康教授和儿科临床专家的科研成果,由济宁市奥之星电子科技有限公司研制生产的现代化儿童医疗保健设备。这套仪器功能齐全,评价客观,适用于各级妇幼保健院、体检中心、心理咨询室、各种教育及科研机构的检测评价系统,主要由儿童智力测评、儿童注意力测评、儿童生长发育测评、儿童心理健康测评四部分组成,还附有儿科常用化验正常值与小儿保健药品数据库以及儿童膳食营养和智能开发指导等功能,应用信息采集系统、数据分析系统、结果评判、结果保存、信息查询等模块,可以通过计算机功能,将信息保存打印,并为测试者提供良好的科学依据。本产品主要应用于儿童保健科室、生长发育测评科室,对儿童智力水平、生长发育状况、神经心理发育起到很好的测评作用。
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