廊坊儿童智力测试仪厂商
  • 廊坊儿童智力测试仪厂商
  • 廊坊儿童智力测试仪厂商
  • 廊坊儿童智力测试仪厂商

产品描述

智力测试筛查法
按通用的智力测验方法检查时,往往需要较长的时间,有时需1~2小时以上,不利于一般儿科医生或小儿保健普查时应用,所以采用一些简易的筛查方法。测试的内容大多是从各种经典的智力测验方法中选出。测验时仅须较短的时间,可以初步筛查出可疑病例。筛查结果只能做为需要不需要进一步检查的依据,不能据此而做出诊断。目前国内常用的筛查方法有以下几种。
①丹佛智力发育筛查法:适用于初生至6岁小儿,方法操作简便,花费时间少,工具简单,信度和效度均好。此法已被世界各地广泛采用。我国于80年代初开始应用此法。上海、北京等地根据我国社会、经济、语言、文化、教育方法和地理环境的特点,将DDST进行了标准化处理,并绘制了小儿智力发育筛查量表(DDST-R)。
②绘人测验:根据画出的人形进行评分,判断智力发育水平,适用于5~12岁儿童智力筛查。年龄较小的孩子有得分偏高而年龄较大小儿有得分偏低的趋势。引测验与其他智力量表测验所得的IQ有明显的相关性。
廊坊儿童智力测试仪厂商
丹佛发展筛选量表(DDST)为我国修订,全国常模。共105个项目,测量大动作、语言、精细动作-适应性和个人-社会行为四大领域。主要用作智力筛选,可早期发现儿童存在发育迟滞或异常的可能性。DDST从多个维度(能区)评价了儿童的心理行为发育,帮助我们了解儿童发育里程碑发育的程序性和时间性;同时,其检查、评价方法也是我们了解其他的儿童发育评价方法的基础。
廊坊儿童智力测试仪厂商
智力测试丹佛发育筛查试验DDST注释
1.筛查者逗引儿童笑:检查者自己向儿童微笑或交谈挥手,但不要接触儿童,儿童作出微笑答应。
2.当儿童正在高兴地玩着玩具时,检查者硬把他(她)手里的玩具拿开,他(她)若表示抵抗算通过。
3.自己穿鞋时不要求系带,穿衣时不要求自己扣背部纽扣。
4.把一线团慢慢地按照一个弧形从一边移到另一边,距儿童的脸15cm,如果(在不同项目要求下)儿童眼睛跟踪90°到中线、跟过中线、跟180°,算通过。
5.把拨浪鼓接触儿童指尖或手指的背部,他(她)能握住它。
6.儿童视线会跟随线团,好象在追逐它,或想看它究竟到哪里去了(检查者松手放线团时,应敏捷地使线团落下,勿挥臂)。
7.儿童用拇指和另一指捏小丸。
8.用示指、拇指端捏小丸,捏时腕部离桌面,从上面捏。
9.临摹画圆,不可示范,不说出名称。要求画线的头尾连接成封闭圆即可。
10.先给看长短2条线,然后问哪一条线长些?(不要问大一些),然后把纸旋转180°,再问哪条长?3试3成。
11.能临摹画成“+”字形便通过(2条线交叉),不要求指定角度。
12.先嘱儿童照样临摹,要求图案具有4个角度便通过,不要说出式样。
13.评分时对称部分每对算作一处(两臂、两腿、两眼等仅算作一处)。
14.指点画,令儿童说出名称(仅作声而未叫出名称,不通过)。
15.检查者嘱儿童:“把积木给妈妈”,“把积木放在桌上”,“把积木放在地上”,3试3成(注意:检查者不要指点,也不用头、眼示意)。
16.检查者问儿童:①冷了怎么办?②饿了怎么办?③累了怎么办?3问2次答对算通过。
17.检查者嘱儿童执行以下命令:①把积木放在桌面上;②把积木放在桌子下;③把积木放在椅子前;④把积木放在椅子后(注意:检查者不用手指点或用头、眼示意)。4试3成算通过。
18.检查者问下列问题,嘱儿童回答:①火是热的,冰是××;②妈妈是女人,爸爸是××;③马是大的,老鼠是××。3问2次答对算通过。
19.嘱儿童解释下列9个字中的6个字的意义:球,(湖)河,香蕉(苹果),桌子,房子,天花板,窗帘,篱笆(围墙),人行道。能说出用途,结构、成分或分类都算通过。
20.检查者问儿童:“勺子是什么做的?”“鞋是什么做的?”“门是什么做的?”不准问其他事物代替。3试3对算通过。
21.儿童俯卧用双侧前臂或用双手撑起胸部离开桌面。
22.检查者握住儿童双手轻轻拉他(她),从仰卧位到坐位,这时儿童头不后垂,算通过。
23.儿童上台阶时允许手扶墙壁或栏杆,但不准成人搀扶或爬行。
24.儿童举手过肩扔球给90cm以外的检查者。
25.能并足跳约21cm远(跳过一张纸)。
26.嘱儿童向前步行,前脚跟与后脚尖的距离不超过2.5cm。检查者可示范,要求儿童连续走4步。3试2次成功即通过。
27.检查者在90cm处,把球拍给儿童,要求儿童能用手接球,不准用臂抱球。3试2次成功既通过。
28.嘱儿童后退走,前脚跟与后脚尖的距离不超过2.5cm。检查者可示范。要求儿童连续退4步。3试2次成功即通过。
廊坊儿童智力测试仪厂商
ZK型儿童智力测试仪是由国内知名的儿童生长发育、营养、教育、心理学教授和临床专家及济南澳之星共同进行开发研制的现代儿童医疗保健系列设备。
ZK系类儿童智力评估系统包括:ZK-II型儿童智力测试仪、ZK-III型儿童智力测试仪、ZK型儿童体格评估系统和ZK-V型儿童智力评估系统。
测试对象:
3岁到15岁的儿童
产品功能:
◆联合型瑞文测试(CRT)
◆图片词汇测试(PPVT)
◆绘人智能测验(MOD)
◆丹佛发育筛查(DDST)
◆儿童感觉统合能力测评(SBB)
◆儿童个体营养分析及定量食谱
◆儿童体格评价系统
◆儿童体格发育评定
◆小儿神经心理发育检测
◆儿童气质测试
◆儿童注意力测试(数字划销)
◆儿童焦虑性情绪障碍筛选
◆孤独症儿童行为判定(ABC)
◆儿童注意缺陷多动障碍测评
◆身高体重测量(BMI)
◆预测未来身高
◆学前50项儿童智能筛查
◆婴儿—初中生社会生活能力检查(S-M)
◆脑瘫儿童精细能力测试(FMFM)
功能特点:
1、触摸屏直接点击测试,无需键盘,鼠标。
(1)由于智力和人的反应速度具有紧密的联系,只用使用触摸屏直接点击输入,才能直接反映儿童的反应速度,才能有效的体现儿童真正的智力;
(2)减少医护人员协助操作的工作量。
2、有亲和力的界面设计和语音提示,减少儿童面对医疗设备的恐惧感,能在短时间内进入状态,测试结果更准确。
3、随机配有初次测试的操作指导题和操作训练题。
4、A4纸打印结果报告,对测试内容和结果全面的体现,分类、清楚地表达,家长一目了然。
5、测试结果自动保存,方便医生随时参考。
6、这套仪器功能齐备、操作简便、评价客观、结果可信,是各级妇幼保健机构的儿童保健科、儿童医院、综合医院的、社区卫生服务中心和乡镇卫生院的防护科、残联康复中心与各级健康体检中心必备的儿童医疗保健设备。
7、有摄像功能,可插入精美的儿童照片,海量存储空间,家长可随时查询和打印自己孩子的历次健康档案。
工作原理:
(一)智能测试的原理是通过测试智商来确定的,也就是说智商是衡量个体智力水平高低的量化单位。
为了能对人的智力水平有一个量的评定,心理学家发明了智力测验,通过抽查调查,拟定若干测验题,在一定区域内制定常模,这样每一级测验题就代表一定的年龄水平,然后根据公式计算出智商。
1.儿童图片词汇测试(PPVT)每张图片代表了一个词汇。其原理是通过听觉词汇(语言)来测试儿童的智力水平。
2.儿童联合型瑞文测试(CRT)根据英国心理学家瑞文(J.C.Raven)创制的一种非文字智力测验。20世纪80年代以来,结合我国具体情况,经卫生、教育、科研等部门的专业人员共同制定了中国修订版,共6组72张图片。
3.绘人智能测验(MOD)经我国修订后,归纳为17项记分标准。其研究结论是绘人智商与韦氏及斯坦福比奈量表所得智商的相关系数为0.55~0.08,相关较为密切。
4.身高体重测试(BMI),男孩:(父亲身高+母亲身高)×0.54;女孩:(父亲身高×0.932+母亲身高)÷2。此公式为国际通用公式,具体身高和后期营养和锻炼有关。本预测仅供参考!
5.感觉统合能力测试 主要测试儿童的感觉统合能力,包括眼睛的视觉、耳朵的听觉、鼻子的嗅觉、嘴舌的味觉、皮肤接触及肢体活动的触觉、平衡觉和运动觉。
6.儿童气质测评 气质是个性心理特征之一,是构成一个人个性的主要生物学因素,不同气质的儿童可能会出现不同的心理卫生问题,及早发现问题,家长可针对孩子的气质特点,有的放矢的进行家教和培养。儿童气质测试软件是在美国Carry编制的儿童气质评价系列问卷的基础上,以中国儿童气质常模为蓝本设计制作。
7.儿童个体营养分析 具有营养分析、体格分析、喂养小常识及各年龄段儿童的推荐食谱等功能,除了对儿童日常饮食进行分析提出合理的建议,了解小常识,还能更进一步为儿童提供合理的食谱。
8.小儿神经心理发育检测系统 采用简便快速的方法于短时间内粗筛和判断小儿正常还是异常,主要用于了解小儿的神经心理发育是否合乎正常发育规律,有无发育迟缓或异常障碍,以便及早发现,追查原因,给予恰当的处理。
9.儿童注意力测试 儿童注意力测试是将儿童在一定时间内对仪器生成数字按规则进行正确划销,根据被测儿童的答题速度、答题准确率,按定量分析方法来确定儿童注意力集中的程度和自控力的强弱,从而达到对多动-注意力缺陷综合征(ADHD)的辅助诊断。
10.儿童身高(长)、体重采用距阵测量法 用先进的超声波测量技术和高精度电子传感器研制而成。自动测量、测量结果直接由高亮度的液晶显示和语音报数,并与电脑对接,随时存储打印输出测量结果。
11.儿童焦虑性情绪障碍筛查 该系统大的特点是可以把焦虑和抑郁分离开来,避免了焦虑和抑郁的混淆,为临床诊断提供参考,也可用于在初级卫生保健机构和社区的父母/儿童筛查焦虑障碍。
12.孤独症儿童行为评定 主要评定孤独症儿童的感觉、行为、情绪、语言等方面的异常表现,包括五个因子:感觉、交往、躯体运动、语言、生活自理,从而可帮助临床医师进一步分析患儿的发育障碍和病理心理特征,为诊断、缓解和预后提供支持。
13.儿童注意缺陷多动障碍测评 情绪综合症候群,多发生在发育早期,是儿童期常见的心理障碍之一。该系统依据DSM-IV设计制作,适合6岁以上儿童使用,能够对ADHD进行分型,并可以根据症状条目对ADHD的严重程度进行划分,应用于临床评价初诊。
14.丹佛发育筛查(Denver Devetopmental Screening Test 简称DDST) 丹佛发育筛查是由美国丹佛学者弗兰肯堡(W.K.Frankenburg)与多兹(J.D.Dodds)编制的,是目前托儿所、医疗机构对婴幼儿进行检查的常规测验,可在较短时间内筛查出生长发育或智力方面有问题的小孩,此量表适应于0岁到6岁儿童。
15.脑瘫儿童精细能力测试(FMFM) 量表分为五个方面,包括视觉追踪、上肢关节活动能力、抓握能力、操作能力、手眼协调能力,它可以反映脑瘫儿童精细运动功能发育水平,指导制定作业缓解计划,评价康复。合理地判断脑瘫儿童的精细运动功能水平,此软件适用于3个月以上儿童。
16.婴儿—初中生社会生活能力检查(S—M) 三木安正教授修订了文兰社会成熟量表,称为S—M社会生活能力检查表。量表包括为六大方面,即:(1)独立生活能力;(2)交往能力;(3)运动能力;(4)参加集体活动;(5)作业操作;(6)自身管理。此量表适用于出生6个月至12岁儿童。
17.学前50项儿童智能筛查 入学前50项筛查是为了测验学前儿童综合能力的项目表。目前是使医师能籍以初步衡量准备入学的儿童是否具备足够的智能及是否可能潜在着学习困难及情绪障碍。涵盖自我认识能力、运动能力、记忆能力、观察能力、思维能力和常识六个方面,可以评定4—7岁儿童的智能发展水平。
18.儿童体格发育评定 儿童经过定期或不定期的体格检查后,通过成长曲线图来正确和客观的评估儿童的生长情况,才能够及早的发现问题,并及时给予指导,从而促进儿童的健康成长。因此体格评估是和儿保科临床工作中重要的检查内容。
-/gbadbbh/-

http://www.zdxxjzjs.com

产品推荐