吉林儿童综合发展评价系统加工 儿童综合素质测试仪
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产品描述

项目描述:语言能力训练 项目内容:发单音*盯人(物)发声
训练目标:通过大量的语言感知,促进语感系统的建立和丰富
辅导方案:看物、听音
在宝宝睡的摇床上方30厘米处,悬吊可以转动的风铃,让宝宝“观物动,听响声”,激发宝宝情绪兴奋,诱导声带发声。
项目描述:认知能力训练 项目内容:*表情反应 *注意力
训练目标:通过输入信息,宝宝感官并促进大脑建立“知”的感觉
辅导方案:皮肤触摸
用手指轻轻触碰宝宝脸,逗引时互相对视。在做出亲昵的表情同时,说、指给宝宝听、看,如:“小脸蛋”、“小嘴巴”、“小鼻子”等,让宝宝获得准确“信息”。
吉林儿童综合发展评价系统加工
软件功能特点:
☆1、联合瑞文测验报告单具备每一组测验评判结果及得分。
☆2、丹佛小儿智能发育筛查共105个项目。
☆3、多动症诊断具有6种评定量表,孤独症诊断具有4种评定量表,抽动症诊断具有5种评定量表,至少具有1种抑郁自评量表。
☆4、儿童体格测试数据类型和显示类型不少于2种。
吉林儿童综合发展评价系统加工
项目描述:社会交往训练 项目内容:面部表情*肢体反应
训练目标:丰富宝宝的情感活动,提高对外部事物观察和沟通的能力
辅导方案:触觉激发
家长要利用大接触来宝宝的感官。如:用手指轻轻触碰宝宝的左右脸颊部位,同时配合表情逗引宝宝,促其情感信息的有效接受和反应,如出现:笑、扭动大、视觉反应灵敏、注意力集中等现象。
吉林儿童综合发展评价系统加工
项目描述:社会交往训练 项目内容:面部表情*肢体反应
训练目标:丰富宝宝的情感活动,提高对外部事物观察和沟通的能力
辅导方案:声音激发
家长要利用声响信息来宝宝的感官。如:随时说话给宝宝听;定时播放音乐歌曲;玩一些带响声的玩具;念儿歌及嬉笑逗引宝宝,使其获得情感信息,促其情感的表现。
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